Всем привет!
Сегодня хочу написать немного филосовскую заметку. Просто случай занятный получился...
Буквально пару дней назад одному из своих учеников я написал следующее:
`
Стадия 1. Научиться делать так, как сказано.
Стадия 2. Понять почему это работает и почему это правильно
Стадия 3. Научиться это менять и делать по-другому.
Если ты не готов в Стадию 1, то ничего не получится. Я устану отвечать на разрозненные вопросы, которые никак не укладываются в общую канву.
`
Причиной написания послужило своеволие ученика, в чем я увидел лишнюю трату времени впустую, вместо того, чтобы потратить время более эффективно. Собственно, я на лету и обозначил три стадии, которые необходимо пройти. При чем если ученик не может придерживаться первой стадии, то я просто не смогу учить такого ученика (ученику придется самостоятельно продолжить обучение, или найти другого учителя, или вовсе забросить это дело).
А сегодня я случайно узнаю, что оказывается, есть такая японская концепция - СюХаРи. И что ее много где применяют, в том числе в обучении. Вот не плохая на мой взгляд заметка на этот счет: https://dev.by/news/syu-ha-ri-tri-stadii-obucheniya-i-nemnogo-nitsshe
И вот чем больше я почитал про это, тем больше убеждаюсь, что параллелий с моим видением на процесс обучения очень много. И именно поэтому я и вводил механизм менторства (потому что данный подход не подразумевает самостоятельного изучения с самого начала, должен быть учитель), вводил раздел уроков (чтобы были простейшие задачки потренироваться), вводил и стратегии развития (чтобы было понятно к чему стремиться и что изучать).
Конечно, каждый может самостоятельно учиться. Но поверьте, это будет сильно дольше. Возможно, при самостоятельном обучении вы в итоге будете знать материал сильно лучше, но все же скорее всего и времени потратите сильно больше. Я ставлю целью быстрейшее обучение необходимому, с чем можно было бы хотя бы на позицию джуна рассчитывать. А вот после того, как вы освоите необходимый минимум и время уже начнет работать на вас (зарплата капает), вот тогда уже можно начинать и вширь смотреть, больше самостоятельности проявлять.